Senobi

私立の中高一貫校で国語を教えています。国際バカロレア、子どものための哲学、ワークショップ型の授業づくりに関心があります。

2019-08-22から1日間の記事一覧

『理解をもたらすカリキュラム設計』とIBの単元づくりを比較する(4)

本質的な問い 「逆向き設計」では、「重大な観念」が大切なのですが、それを直接的に生徒に提示しても伝わらない、という話でした。 そこで登場するのが「本質的な問い」です。 最良の問いは、重大な観念を指し示し強調するものである。それらは、内容の中に…